吉庆小学校本研修工作计划  2018.9

指导思想

坚持以新课改为重点，以教育教学质量为中心，深化改革，追求规范，崇尚创新，进一步围绕南通市十二字教学方针开展教研活动，促进教师专业成长，努力实现教学质量的有效提高。

工作目标

本学年度，教导处将以科学发展观为指导，认真落实教育局教育工作意见，结合本校实际情况，确定本学期的工作目标为：

1．重视一~六各年级，各科教学活动，使各年级整体教学质量稳步上升。

2．提高教师教学水平，各学科制订详细的教学工作计划。加强教导处日常管理工作（日查、周检、月评），使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

3．加强教研组建设，使四个教研组教研活动丰富有效。

4．继续深化新课程改革，依据南通市十二字教学方针，加强综合实践、艺术、科学等一些课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。

5．以学生活动为载体，坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，以活动促教学。加强校本培训，提升办学水平。

6．重视师资培训，着重培养青年教师、骨干教师，确保教师队伍有层次、有引领，稳固提升学校教学水平。

主要工作和措施

（一）明确要求，规范教学常规

本学期初，组织教师重温学校教学“六认真”工作要求，对照要求，找差距，明确本学期备课、上课、设计练习、作业批改、辅导学生等方面的工作要求。

1．备课至少提前三课时，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。(备课内容和教材要一致，排版要合理)教案教学目标要明确，重点、难点要合理清晰。要有二次备课，要有教后感，（二次备课是上课前，是对教案的补充，题目的增减或改变等等，个人认为是想主意，想办法，怎么让学生理解，怎样让学生不错，教后感是上课后，上好课后自己的体会反思）教后感一定要及时写，字数不作规定（100-200字），内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。通过平时每一堂课的反思小结，来促进每一位教师不断成长。

2．课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要结合“新课程标准”的新理念，认真思考学、教、练三者的关系。在师生平等的基础上强调教学互动，既要重视基础知识、基本技能的教学，又要重视学生思维能力的培养。指导和帮助学生建立适合自己特点的学习方式，促使他们养成良好的学习习惯。要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识和能力。

3．精心设计及批改作业。（作业的布置目的一定要明确，一对新知的练习，二前面学生容易错的地方，利用好书本旁边的空白，适当增加学生容易错的题，适当增加前面学生错得多的题，）学生作业做到“因材施教、四精为辅”，四精即：精选、精讲、精练、精批。按“六认真作业书写要求”规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字姿势、写字质量。

4．课后辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，（辅差的工作很艰巨，但一定要做，辅差的工作做好了，班级的均分一定不会差，如何辅差，从课堂到课外，课堂上多让后进生回答一些简单的问题，一来调动他学习的积极性，二来看看他在不在开小差，注意力有没有集中，课外把个别后进生请到办公室烧小灶，这些后进生的自觉性是比较差的，所以教师本人一定要在场，后如果你把他一个人放那儿，效果肯定好不了，后进生的作业订正一定要小目标，不要让他一下子全订正完一起改，说不定绝大部分都还是错的，甚至有可能会出现同样的错误，浪费了补差的时间，所以一定要小目标，订正一题改一题，我在辅差的过程中，同一类题目能明显感觉到后进生解题越来越顺。）既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

（二）加强教学研究，提高教学水平。

1．加强理论学习。

有什么样的教学理念，就有什么样的教学行为，教学理念决定教学行为。在当今深入实施素质教育开创教育新纪元之时，对教学理论的学习显得尤为重要。本学期，继续采用集中学习与自学相结合的方式引导教师学习教学理论，更新教育观念。集中学习由年级组长、教研组长在备课组活动、教研活动时，组织开展专题性的理论学习。自学要求教师做到每周进图书室、阅览室借阅教育教学书籍、杂志及报刊，并做好摘记。

每周完成读书笔记的摘录任务（一学年不少于一万字）学校每个月检查一次，并按要求认真完成继续教育学习任务。

2．加强教研组、备课组建设

加强教研组、备课组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组、备课组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。教研组工作必须上一个新台阶，做到教研活动的常规化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好切实可行的各科教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。教研组长负责组织好学习相关理论文章，督促本组成员认真参加各年级段的听课、评课等交流活动，组长将每次活动资料（文本、图片、视频）收集记录完备，及时交教导处，并认真组织开展工作。

3．继续高度重视骨干教师的培养。

对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名成家。

4．抓好三年以内的新教师的成长。

落实好“青蓝工程”工作，扎实开展传帮带活动，为三年内的新教师配备教学能力强、教学经验丰富的业务指导老师。明确师徒结对的活动内容、要求，明确帮带的目标。每个青年教师均要制订并切实实现个人成才奋斗目标。学校将组织各种竞赛活动、教研活动促进三年内的青年教师业务能力与专业水平的提高。         

（三）、落实制度，做好常规工作的管理工作

1．加强随机检查。

依托“行政人员值班制度”和“课堂教学随机调研制度”，对教师的教学常规工作进行随机检查，及时发现问题，及时反馈纠正。主要检查课程计划执行情况、教学秩序情况、课外辅导帮教情况等。班子成员按教研组分工，加大听老师随堂课的力度，及时了解教师的教学动态，并相应作出评价，提出要求，不断规范教师的教学行为。

2．组织专项调研。

针对教学工作中的薄弱环节及存在的问题，组织开展专项调研活动。如新教师课堂教学调研、学科教学质量抽测等。本学期将着重在英语、常识科课堂教学上进行专项调研，探索构建科学有效的英语和常识科课堂教学模式。

3．继续对教师的教学工作进行考核。为保证每月考核的正常开展，教导处负责做好以下工作：1、每月组织教研组长对教师的备课、作业批改情况进行检查，并及时反馈。2、班子成员、教研组长深入课堂听教师的随堂课做好记录与评定性评价。3、教研组长组织教师开展教学研讨活动，上课教师有教案、听课教师有评课意见。4、组织参加各级各类竞赛，设立辅导奖，辅导学困生有记录、有成效。尤其是“华杯赛”，要同谋划，出成果。5、认真组织各学科的期中抽测和期末测试工作，做好质量分析。6、鼓励教师撰写教学论文、教学随笔、教学心得、每周一感、读书笔记，对于发表、获奖的及时做好登记与表彰。