走近三国

【教学目标】

  1、 指导学生品味故事的精彩片段，体会人物的特点，讲述三国有关的故事、人物、诗词，进一步激发课外阅读的兴趣，培养良好的的读书习惯。

  2、培养学生听说读写以及合作探究的能力。

  3、初步了解阅读名著的基本方法，培养学生对祖国灿烂文化的热爱，激发学生的阅读兴趣。

【教学流程】

一、游戏激趣、导入新课：

1、同学们，《三国演义》是我国第一部演义小说，也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓，上到70岁的老人，下至几岁的小孩，都能说上一段。同学们读完这本书，觉得自己可以被称为"三国迷"的举手。

2、下面就让我们一起走进三国（多媒体出字幕：走近三国）

3、先来几题考考大家怎么样？（一题一题出示，先出示题目，再出示答案）

⑴桃园三结义三兄弟是谁？（刘备、关羽、张飞）

   ⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？（诸葛亮、庞统）

   ⑶"宁教天下人负我，休教我负天下"是谁说的？（曹操）

   ⑷《三国演义》的作者是谁？（罗贯中）

   ⑸"既生瑜，何生亮"是谁的临终一叹？（周瑜）

   ⑹闭月美女指《三国演义》中的谁？（貂禅）

   ⑺《三国演义》中有哪"三绝"，分别指谁？（智绝：诸葛亮，义绝：关羽，奸绝：曹操）

   ⑻"死诸葛吓走生仲达"仲达是谁？（司马懿）

   ⑼"三足鼎立"指哪几个国家三分天下？（东吴、西蜀、北魏）

   ⑽诸葛亮病逝何地？ （五丈原）

4、同学们读得认真，记得仔细，可真了不起。今天，我们将继续走进三国，去感受经典的魅力。

二、走近三国，感受经典

1、三国故事，你说我说  （出示幻灯片）

三国故事家喻户晓，脍炙人口，同学们知道哪些呢？和同学们分享一下你最喜欢的三国故事吧？

四人小组交流。将小组内最喜欢的故事分角色表演。

 2、三国人物，你评我评 （出示图片）

三国的故事感人肺腑，三国的人物更是形象生动，栩栩如生，看！你能评一评他们吗？

(     )的关羽   （    ）的诸葛亮   （    ）的曹操  （     ）的关羽

（    ）的（    ）  （    ）的（    ）  …………

3、三国诗文，你读我颂 (出示幻灯片)

三国中不仅故事感人，人物栩栩如生，三国的诗文也是大气磅礴，现在让我们一块欣赏三国的诗文。PPT出示：曹植的《兄弟》、曹操的《龟虽寿》、《观沧海》、杜甫的《蜀相》、苏轼的《念奴娇赤壁怀古》、杜牧的《赤壁》。

选择喜欢诗句，自由吟诵、配乐吟诵。

指名读，教师范读、小组读、齐读，多种形式指导朗读。

三、拓展延伸，走进经典

1、历史故事以其永久的魅力影响着一代又一代的人们，像《三国演义》这样的经典名著，还有许多许多，那么，我们怎样才能更好地读透这些名著呢？

2、总结分析阅读、学习名著的方法

  【1】从语文课本上学名著。

  【2】积极收看有名著改变的电影、电视、连环画、vcd片、跟唱名著名曲，加深认识，丰富积累。

【3】阅读名著赏析类文章，汲取众家精华，写下自己的感受。

四、总结升华，启发兴趣

PPT出示：阅读，终生的承诺，让我们拿起书，以书为件，读书有记性，有悟性，畅流在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺。