“跨学科学习”是小学语文新课标中三大任务群中的综合性学习方式，这种方式需要教师科学生整合多门学科的资源，费时费力。老师们都觉得开展综合性的学习难度比较大，尤其乡村小微学校由于生源少，学生自学能力及综合素质不及城市学校，因而开展综合性学习活动更是难上加难。进入十二月份以来，墩头镇吉庆小学开展了“乡村小微学校实施‘跨学科学习’的实践性研究”活动。旨在引导教师立足新课标，推动课题研究，为农村小微学校实施综合性的学习方式探索新路。

12月17日下午，在学校自定的半日在研修活动中，作为《乡村小微学校实施“跨学科学习”的实践性研究》课题主持人的吴建国老师，为大家上了《古诗中‘家国情怀’》 的“群文阅读”研究示范课。课前同学们搜集了了大量的爱国主义的诗篇，了解了在大量爱国主义诗人的生平事迹，课上同学们声情并茂的朗诵，使听课的老师也为之喝彩。在随后的研讨中，吴老师向其他老师介绍了本学期来，五年级全班开展“跨学科学习”的一些做法，结合教材内容，开展丰富多彩的学习活动。如“古诗中的家国情怀”为主题的诗歌朗诵，办手抄报；”“民间故事我来讲”；“我与书的故事”演讲会；“中华书法，美不胜收”书法欣赏活动。寒假期间还准备让学生在“民间楹联文化”与“年俗”文化上做一些调查访问。老师们纷纷表示：这些“跨学科学习”活动，是对语文学习的有效拓展，不仅开拓了学生的视野，丰富了知识，也使学生在综合性的学习中素质得到提升，在未来的教学中，各班都要开展一些这样的综合性学习活动。

科研是教育不断创新的动力，作为一个乡村小学的教师，不能因为环境的冷落而自甘平庸，也不能因为条件的掣肘放弃追求。《荀子》云：“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”只要我们不懈努力，乡村小学教科研也同样大有可为。